Gymnasiet...och sen då?

Mohamed Hamid 19 - " Natur va ju inte min grej, det va föräldrarnas"

Hamid berättar om sin tid på högstadiet, då han kämpade med att hitta sin identitet och att navigera genom osäkerheterna. Han upplevde svårigheter både på högstadiet och gymnasiet, då hans utseende påverkade hur folk uppfattade och vad de förväntade sig av honom. Detta var något han var medveten om men samtidigt osäker på hur han skulle hantera.
Han nämner dessutom också sin syn på att jobba och sina tankar kring det, bland annat svårigheten att slappna av. Han fortsätter och pratar om att han ibland önskar att han varit mer social.
Hamid avslutar med lite reflekterande tankar kring framtiden, att studera på högskolan och den sociala pressen som finns kring det.

Danijel 40 - "Man hoppar inte av som utlänning"

Danijel berättade om sin skolgång där han ofta kände sig understimulerad och därför störde de andra eleverna. Han nämnde att han hade lätt för de ämnen som intresserade honom, medan han struntade i de övriga. Han betonade också betydelsen av sitt kompisgäng utanför skolan och hur dessa vänner har format och påverkat honom. Vidare fortsatte Danijel att prata om sin gymnasietid, där han bara ville göra det som behövdes. Klassen var trevlig och snäll, men det var inte mer än så.
Efter detta talade Danijel om sin tid i lumpen, där han för första gången kände sig sedd och uppskattad. Han nämnde att slutet på lumpen blev något oväntat och snopet.
Till sist diskuterade Danijel vad han har gjort i sitt liv och hur det kom sig att han blev lärare.

Fatima 22 - " Jag tänkte jag va mina betyg"

Fatima och jag pratar om hennes tid på högstadiet där hon var väldigt målmedveten och hade ett specifikt gymnasium som sitt tydliga mål. Detta ledde till att hon lade ner mycket tid på att plugga. Fatima nämner också en del sociala aspekter som påverkade henne då, och som fortfarande påverkar hennes syn på vänskap idag.
När vi talar om gymnasiet, berättar Fatima om en specifik händelse som hade stor inverkan på henne. Hon nämner också hur hon såg på betyg vid den tiden och hur det påverkade henne.
Vi diskuterar även hennes enorma driv, där hon ständigt har saker att göra.

Nicole 21 - Nicole återvänder för att berätta vad som hänt sen senast.

Nicole är tillbaka och vill dela med sig av sina erfarenheter. Sedan senast har hon bland annat jobbat som vikarie på sin tidigare gymnasieskola och delar med sig av sina upplevelser därifrån. Hon har också börjat studera i USA och berättar hur det är.
Vi pratar mycket om Nicoles tankar kring att hon väntade två år med att börja plugga. Hon berättar hur detta uppehåll har gett henne tid att växa och utvecklas som person, både akademiskt och personligt. Nicole delar med sig av sina insikter om hur viktig denna tid har varit för henne att hitta sin riktning och stärka sitt självförtroende. Hon ger också värdefulla tips till ungdomar som står inför att lämna gymnasiet eller redan har gjort det, såsom att ta sig tid att utforska sina intressen, inte vara rädda för att ta en paus och använda denna tid till att verkligen fundera på vad de vill göra i framtiden. Hennes erfarenheter visar att det är okej att inte följa den traditionella vägen direkt efter gymnasiet och att varje person har sin egen unika resa.

Elliot 18 - " Jag ser nog framemot mest att starta om"

Elliot pratar om att han aldrig riktigt känt sig hemma i skolan. Han ser skolan som något att snabbt ta sig igenom för att sedan kunna börja sitt verkliga liv. Trots detta förstår och uppskattar han skolan för vad den är. Han nämner att allmänbildningen och de sociala erfarenheterna är de positiva aspekter han tar med sig från skolan. Elliot påpekar att han inte har något emot skolan i sig, men att den inte var något för honom. Han känner att skolan kväver honom.
Elliot berättar också om sin tillflykt från skolan, nämligen att vara DJ och allt vad det innebär. Vi pratar också lite om hans framtidsplaner och livsfilosofi.

Maja 19 - " Vissa va coola, populära och man vill vara i den klicken"

Maja reflekterar över sin högstadietid, en period präglad av ångest och många ungdomstankar kring frågor som "Vem är jag?" och "Vem vill jag bli?" Hon betonar också hur viktigt det är att våga be om hjälp och hur den hjälpen har varit avgörande för henne under hela skoltiden.
Maja pratar även om sitt kontrollbehov och hur det har påverkat henne. Hon beskriver hur hon hanterar det och vilka steg hon har tagit för att kunna släppa på kontrollen. Här nämner hon sin storasyster och en filosofilektion med mig. Hon talar också om hur mina öppna uppgifter fick henne att tänka utanför boxen.
Hon reflekterar också över tankarna man har under gymnasiet, som att våga släppa taget och faktiskt strunta i vad alla andra tycker och tänker om en.

Stefan 20 - " Jag kan säga det nu, det är skönare att komma bakis till skolan än till ett tio timmars pass".

Stefan delar med sig av sina erfarenheter som logistikchef och reflekterar över de tankar han hade efter studenten. Skulle han fortsätta arbeta eller satsa på vidare studier? Han ger dessutom värdefulla tips på vad man bör tänka på inför en anställningsintervju och vad han anser kännetecknar en bra medarbetare.
Vi diskuterar även Stefans upplevelser av att börja på ett gymnasium där han mötte socioekonomiska krockar, och hur han navigerade dessa utmaningar och de insikter han fick.
Dessutom inträffade en betydelsefull händelse under andra året på gymnasiet som kom att påverka honom djupt. Stefan delar med sig av hur denna händelse formade hans syn på både arbetslivet och personliga relationer.

Edith 19 - "Jag hade fått en dålig bild av skolan egentligen"

Jag och Edith samtalar om hennes tid på gymnasiet. Edith delar med sig av hur chockerande verkligheten blev efter studenten. Hon insåg snabbt att hon inte var speciell och att man måste kämpa hårt för att nå sina mål. Denna insikt kom som en överraskning för henne och markerade övergången från skolans trygga miljö till den krävande vuxenvärlden.
Edith berättar också om sina upplevelser med dyslexi och de strategier hon har utvecklat för att hantera detta. Hon beskriver hur dyslexin har påverkat hennes skolgång och de ansträngningar hon har gjort för att övervinna de utmaningar som dyslexin medför.
Vi diskuterar också en traumatisk händelse som inträffade i årskurs fem och hur denna händelse har påverkat hennes skolgång samt hennes personlighet. Edith berättar hur denna upplevelse fortfarande påverkar henne, både i skolan och i livet i stort. 

Leart 21 - "Bara kör"

Leart beskriver sin tid på gymnasiet som både utmanande och rolig. Han hade ofta svårt att sitta stilla, vilket gjorde vissa lektioner extra svåra för honom. Trots detta har han haft en fantastiskt rolig tid, mycket tack vare sin klass. Han är väldigt tacksam för sina klasskamrater, som har gjort hans skoltid minnesvärd och fylld med skratt och glädje.
Leart nämner också att han ibland är rädd för hur han kan uppfattas av andra på grund av sin rastlöshet. Han oroar sig för att andra kanske ser honom som stökig eller ouppmärksam.
Vi pratar också om hans framtid och hur han tänker kring den. Leart drömmer om att bli mäklare och delar sina tankar om vad som krävs för att nå dit.

Ida 21 - " För där va det typ, bli uppäten eller äta någon"

Ida berättar om hur tufft hon hade det under högstadiet och förklarar vad som gjorde det jobbigt för henne. Trots svårigheterna är hon tacksam för upplevelserna, då de har bidragit till att forma henne till den hon är idag.
Vi diskuterar även vikten av att börja plugga i tid på gymnasiet. Ida betonar hur viktigt det är att ha en god planering för att kunna hantera skolarbetet på ett bra sätt. Hon nämner också att hon hade ett stort socialt nätverk utanför skolan, vilket påverkade hennes motivation och hur hon upplevde sin skolgång.
Slutligen pratar vi om Idas framtidsplaner, som kanske var oväntade för andra, men inte för henne själv. Hon delar sina tankar om vad hon vill göra framöver och hur hon ser på sin framtid. Hennes berättelse ger en inblick i hur hon har växt och utvecklats genom åren.